活動花絮：【博雅創藝講座】翻轉學習新想象 ：DFC課程中的問題解決與創意實踐

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【博雅創藝講座】翻轉學習新想象 ：DFC課程中的問題解決與創意實踐

講者：李士豪( 霄裡國小輔導室主任 )、李國睿( 實驗教育 DFC 實踐者 )

時間：2026/4/28 (二)13:10-15:00

地點：3310

文稿、攝影：李詩琳

 

這場由李士豪主任和李國睿同學帶來的分享，其實是一幅霄裡國小師生多年來用心勾勒的校園創客風景。在這裡，沒有死板的教科書，只有真實的生活與泥土。多年來，霄裡國小的孩子們在老師的帶領下，把整個校園變成了一座沒有天花板的自然教室。他們自己想辦法解決校園問題，長期累積了包含生態復育、動物照護、食農教育等驚人的能量。而我們元智大學的學長姐們，則是在這一個個學期中，帶著短短幾個小時的相處時光，幸運地走進這片充滿生命力的場域，成為孩子們探索歷程中的大哥哥、大姊姊。

故事中最吸引人的，莫過於校園裡的大明星柯爾鴨。這可不是普通的寵物飼養，霄裡國小的孩子們早就經歷了完整的生命教育歷程。他們曾自己設計保濕孵化器，見證過小鴨破殼的奇蹟，也曾面對鴨蛋壞掉而難過到痛哭（其實是被壞掉的鴨蛋臭哭）。現在，因為校園施工的關係，鴨子們的棲地被迫搬遷到一個像廢墟般的平台。這一次，輪到大學生們加入孩子們的行列，大家要一起在有限的資源下發揮創客精神，幫鴨舍釘製儲藏櫃、佈置溫馨的空間、牽線設計自動給水系統，甚至還要幫七隻大小鴨安排不會打架的專屬宿舍。大學生們的加入，是為了協助這群早就充滿愛心與責任感的小主人，把鴨子的新家順利建立起來。

大自然裡的挑戰也是真槍實彈的累積。霄裡國小的孩子們早就習慣穿著青蛙裝，踩進滿是泥巴的中庭花園和埤塘裡維護環境。他們甚至有過一整年用水槍打福壽螺的瘋狂實驗。當大學生們來到這裡，其實是踏入孩子們的地盤，跟著他們一起跳下水池移除外來種，或者跟著小幫手的腳步重新認識校園植物、畫出生態地圖。看著生態槽裡豐富的水生植物，大學生們將運用自己的知識，帶著孩子把原本插電的設備改裝成太陽能供電，在這些孩子早已習慣的農事與除草流汗中，注入一點新的能源觀念。

在科技應用上，這所國小的能量同樣令人驚豔。校園裡停著一台小朋友好幾年前用海洋廢棄物一起討論打造出來的腳踏餐車，他們甚至曾推著它去推廣有機蔬菜。面對這台隨著歲月稍微破敗的餐車，大學生們的任務是帶入新的科技火花，陪著孩子幫餐車打氣、修繕、接線裝上全新的AI觸控螢幕。此外，大學生也會首度嘗試結合AI數位工具，引導這群天馬行空的孩子，為小動物發想專屬的宣傳歌曲，或是用雷雕技術做告示牌。科技在這裡，是為了延續孩子們過去的努力，讓他們的創意能用更有趣的方式展現出來。

聽完分享會才明白，這場跨世代的交流，重點從來就不是大學生能在這短短一兩次、幾個小時的活動裡教給孩子什麼了不起的大道理，而是去體會這所學校給予孩子「允許失敗」的教育底氣。就像國小孩子曾煞有其事地做了一隻假的仿生鳥想去騙鴨子，結果假鳥的毛全被鴨子吃光了一樣。來到這裡，大學生們放下追求完美分數的壓力，溫柔地承接孩子們的情緒，和他們一起共創、一起試錯。這場相遇雖然短暫，卻讓大小孩子們在互相陪伴中，共同見證了生命與環境的奇妙旅程。